延安娃娃“让绘本更有力量”——延安全方位打造高质量早期阅读新生态

首场讲座于3月25日上午在安塞区第六幼儿园启幕，梁修才主任以《幼儿园早期阅读课程建构》为题，开创性提出早期阅读课程的建构"四观"：课程观、儿童观、绘本观、阅读观，通过八大绘本择取标准、双重视角分析法及立体化活动建构模型等系统理论与方法，为幼儿园早期阅读课程建构注入新思维，指明新方向。现场通过《老轮胎》《不管怎样》等经典绘本案例，展示如何将绘本转化为涵盖健康、社会、艺术等领域的主题课程。

3月26日下午在延安市图书馆报告厅举行的第二场专题讲座。首先，由延安市图书馆理事会理事长高志旺精彩致辞，他说：全民阅读，这不仅是一项国家战略，更是我们赓续文化血脉、培育时代新人的重要路径。“延州阅读·书香延安”品牌建设，必须从儿童早期阅读抓起，早期阅读是终身学习的起点，更是文化自信的启蒙。以高质量早期阅读生态厚植文化根基、赓续红色血脉，筑牢儿童的精神底色。

为了帮助教师提升在早期阅读活动中启发儿童深度理解绘本的能力，梁修才主任围绕如何借助高“言值”的师幼言语互动拓展幼儿阅读理解的“阈值”这一话题展开论述，系统且详细地阐述了“何为绘本阅读理解的‘阈值’”“师幼互动的内涵与本质”“言语互动与阅读理解的关系”“师幼言语互动的‘言值’影响要素”，并借助一个个鲜活的案例阐释了“借助怎样的言语互动促进怎样的阅读理解”。最后，用一节视频示范课情境化地展示如何有机且灵活地进行多元化的言语互动，促进绘本由浅入深、由易到难、由表及里、由接受信息到创造拓展的渐进式阅读理解。

3月27日上午，第三场讲座走进宜川县第二幼儿园，针对幼儿教师在集体阅读实施方面的专业成长需求，梁修才主任作了题为《基于早期阅读核心经验的幼儿园集体绘本阅读活动的实施环节与策略》的专题讲座。他从阅读的本质与概念谈起，阐述了早期阅读核心经验的四大板块，强调了绘本集体阅读活动的目标：促进幼儿早期阅读核心经验的习得，并在过程中促进幼儿的全面发展。绘本集体阅读活动是突破语言领域的多领域统合活动，是借助符合儿童身心发展特点且具有特殊文学艺术特质的绘本书面材料，依托绘本内容和价值生发出来的，以阅读为基本形式，综合采用多种策略与方法的，有目标、有组织、有计划地引导和帮助幼儿获取信息、建构有意义的集体学习活动。梁修才主任系统论述了绘本集体阅读活动的四大实施环节，以及四大环节如何取舍、排序等具体实施情境。在绘本集体阅读策略部分，梁主任提出"绘本教学双轨策略体系"，强调幼儿"学的策略"与教师"教的策略"的辩证统一。

通过绘本集体阅读活动《我想去海边》的教学案例，直观解析如何灵活且恰切地进行"听赏阅读、师幼研读、自主阅读、阅读延伸与延伸阅读"的早期阅读实践。会后，一名与会老师表示，这是她迄今为止听过的最系统最详细最接地气的绘本集体阅读培训。

3月27日下午和28日上午在宜川县第二幼儿园、黄陵县新区幼儿园举行第四、五场家长专场讲座，梁修才主任分别以《陪孩子"读"过美好童年》《爱子有方，共读有法》为专题，构建起家庭阅读指导的完整闭环。讲座中，梁修才主任大力倡导“家庭亲子共享阅读”的理念，呼吁亲子在“共同享受”和“共同分享”的共享氛围中开展既润心又健脑的阅读。从儿童认知发展规律到"声情并茂五步法"，从"阅读环境打造四要素"到"阅读手帐深度记录法"，为家长提供从理念到方法的全方位支持。现场演示的《大灰狼娶新娘》《蛤蟆爷爷的秘诀》等亲子共读示范，让家长真切感受到"亲子共享阅读"的魅力。

本次活动线下部分覆盖延安市四个区县，由400多名教师与300多名家长参加，线上直播面向全国，累计观看人数达6000人次。活动通过专业赋能幼儿教师及家长，构建园所、家庭、社会三位一体的早期阅读生态圈，促进延安早期阅读高质量发展，受到了社会各界人士的高度赞扬。延安娃娃原创绘本故事大赛组委会秘书长表示，今后，在市委宣传部的指导下，通过苏陕文化教育协作，围绕“延州阅读·书香延安”品牌建设，持续引进优质早期阅读教育资源和理念，让绘本真正成为延安儿童生命成长的温暖力量。

【专家观点】

“高质量的早期阅读不应止步于促进儿童的语言发展，更要成为儿童全面发展的云梯和汲取发展力量的养料。”梁修才主任在与教师、家长交流中强调：“当教师和家长都成为有准备的共享阅读者时，绘本在全人教育方面的价值就能得到真正发挥。”